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Startseite | Sticken Programmieren

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Description

Anhand des Gegenstandes Sticken diskutierten wir von der PH Zürich mit dem Völkerkundemuseum der Universität Zürich die grossen Fragen der Digitalisierung. Das Projekt «Partners in a Trading Zone», gefördert von der Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen, bringt Vertreter:innen völlig fremder Disziplinen zusammen.

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Headings

H1 H2 H3 H4 H5 H6
1 4 95 0 0 0
  • [H1] Treffen sich eine Informatikerin, eine Ethnologin und eine Stickerin…
  • [H2] Logbuch – Themen auswählen & Einträge filtern
  • [H2] Mehr
  • [H2] Initiiert durch
  • [H2] Unterstützt durch
  • [H3] Das Projekt «Partners in a Trading Zone», gefördert von der DIZH, bringt Vertreter:innen fremder Disziplinen zusammen: Informatiker:innen der Pädagogischen Hochschule Zürich sowie Ethnologinnen und Handstickerinnen des Völkerkundemuseums UZH.
  • [H3] Urheberschaft
  • [H3] Unterschiede
  • [H3] Flow
  • [H3] Kreativität
  • [H3] Flexibilität
  • [H3] Fertigsein
  • [H3] Alles gerastert – oder was?
  • [H3] Ein Clip über unser Projekt
  • [H3] Kommunikation als Motor
  • [H3] Annäherung zweier Praxisgemeinschaften
  • [H3] Projekteinblick im analogen Raum
  • [H3] «Stickworte»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Finishing Off»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Carrying On»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Setting Out»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Getting Ready»
  • [H3] Sticken als «process of skill» nach Tim Ingold
  • [H3] In Bildern: Unsere Retraite in St. Gallen
  • [H3] In Bildern: Ping-Pong 1.0
  • [H3] Erfahrungsbericht: Pilotierung Workshop für Schüler:innen
  • [H3] Erfahrungsbericht: Die Story Cards im Praxistest
  • [H3] Ist Programmieren Handwerk?
  • [H3] Was sticken wir mit welcher Technik?
  • [H3] In Bildern: Workshop «Dein gesticktes Unikat»
  • [H3] Höchste Zeit für «Story Cards»!
  • [H3] In Bildern: Unser Treffen vom 22. Oktober an der PHZH
  • [H3] Und «ab die Post»!
  • [H3] Von digitalen Ablagen und analogen Roten Fäden
  • [H3] Hand – Stick – Maschine
  • [H3] In Bildern: Unsere Retraite im Museum Neuthal
  • [H3] Stickprojekt goes Hackathon
  • [H3] Die «Trading Zone» öffnet sich für Schulklassen
  • [H3] Datenvisualisierung digital und analog
  • [H3] Überraschungen und Tücken beim «Stick-Ping-Pong»: Ein Erfahrungsbericht
  • [H3] Was bleibt vom Juni-Austausch?
  • [H3] «How to project in a ‘Trading Zone’»?
  • [H3] Prozess der Annährung II: Ähnlichkeit
  • [H3] Das «Negev-Sujet» maschinell nachgestickt
  • [H3] Prozess der Annährung I: Diskrepanz
  • [H3] «Stick-Ping-Pong»
  • [H3] Nach dem Workshop ist vor dem Workshop
  • [H3] Herzensprojekte statt Lieblingsstücke
  • [H3] Ein Beispiel sagt mehr als viele Worte
  • [H3] In Bildern: Unsere Retraite im Schloss Au
  • [H3] Kann Processing nun auch Kulturgut sein?
  • [H3] Sticken als vermittelndes Grenzobjekt
  • [H3] TEST Sticken als «process of skill» nach Tim Ingold
  • [H3] Urheberschaft
  • [H3] Unterschiede
  • [H3] Flow
  • [H3] Kreativität
  • [H3] Flexibilität
  • [H3] Fertigsein
  • [H3] Alles gerastert – oder was?
  • [H3] Ein Clip über unser Projekt
  • [H3] Kommunikation als Motor
  • [H3] Annäherung zweier Praxisgemeinschaften
  • [H3] Projekteinblick im analogen Raum
  • [H3] «Stickworte»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Finishing Off»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Carrying On»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Setting Out»
  • [H3] Sticken als «process of skill» - «Getting Ready»
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  • [H3] In Bildern: Unsere Retraite in St. Gallen
  • [H3] In Bildern: Ping-Pong 1.0
  • [H3] Erfahrungsbericht: Pilotierung Workshop für Schüler:innen
  • [H3] Erfahrungsbericht: Die Story Cards im Praxistest
  • [H3] Ist Programmieren Handwerk?
  • [H3] Was sticken wir mit welcher Technik?
  • [H3] In Bildern: Workshop «Dein gesticktes Unikat»
  • [H3] Höchste Zeit für «Story Cards»!
  • [H3] In Bildern: Unser Treffen vom 22. Oktober an der PHZH
  • [H3] Und «ab die Post»!
  • [H3] Von digitalen Ablagen und analogen Roten Fäden
  • [H3] Hand – Stick – Maschine
  • [H3] In Bildern: Unsere Retraite im Museum Neuthal
  • [H3] Stickprojekt goes Hackathon
  • [H3] Die «Trading Zone» öffnet sich für Schulklassen
  • [H3] Datenvisualisierung digital und analog
  • [H3] Überraschungen und Tücken beim «Stick-Ping-Pong»: Ein Erfahrungsbericht
  • [H3] Was bleibt vom Juni-Austausch?
  • [H3] «How to project in a ‘Trading Zone’»?
  • [H3] Prozess der Annährung II: Ähnlichkeit
  • [H3] Das «Negev-Sujet» maschinell nachgestickt
  • [H3] Prozess der Annährung I: Diskrepanz
  • [H3] «Stick-Ping-Pong»
  • [H3] Nach dem Workshop ist vor dem Workshop
  • [H3] Herzensprojekte statt Lieblingsstücke
  • [H3] Ein Beispiel sagt mehr als viele Worte
  • [H3] In Bildern: Unsere Retraite im Schloss Au
  • [H3] Kann Processing nun auch Kulturgut sein?
  • [H3] Sticken als vermittelndes Grenzobjekt
  • [H3] TEST Sticken als «process of skill» nach Tim Ingold

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Urheberschaft Internal Passing Juice
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Flow Internal Passing Juice
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Fertigsein Internal Passing Juice
Alles gerastert – oder was? Internal Passing Juice
Ein Clip über unser Projekt Internal Passing Juice
Kommunikation als Motor Internal Passing Juice
Annäherung zweier Praxisgemeinschaften Internal Passing Juice
Projekteinblick im analogen Raum Internal Passing Juice
«Stickworte» Internal Passing Juice
Sticken als «process of skill» - «Finishing Off» Internal Passing Juice
Sticken als «process of skill» - «Carrying On» Internal Passing Juice
Sticken als «process of skill» - «Setting Out» Internal Passing Juice
Sticken als «process of skill» - «Getting Ready» Internal Passing Juice
Sticken als «process of skill» nach Tim Ingold Internal Passing Juice
In Bildern: Unsere Retraite in St. Gallen Internal Passing Juice
In Bildern: Ping-Pong 1.0 Internal Passing Juice
Erfahrungsbericht: Pilotierung Workshop für Schüler:innen Internal Passing Juice
Schule+Kultur External Passing Juice
Erfahrungsbericht: Die Story Cards im Praxistest Internal Passing Juice
Ist Programmieren Handwerk? Internal Passing Juice
Was sticken wir mit welcher Technik? Internal Passing Juice
In Bildern: Workshop «Dein gesticktes Unikat» Internal Passing Juice
Höchste Zeit für «Story Cards»! Internal Passing Juice
In Bildern: Unser Treffen vom 22. Oktober an der PHZH Internal Passing Juice
Und «ab die Post»! Internal Passing Juice
Von digitalen Ablagen und analogen Roten Fäden Internal Passing Juice
Hand – Stick – Maschine Internal Passing Juice
In Bildern: Unsere Retraite im Museum Neuthal Internal Passing Juice
Museum Neuthal – Textil- und Industriekultur External Passing Juice
Stickprojekt goes Hackathon Internal Passing Juice
Die «Trading Zone» öffnet sich für Schulklassen Internal Passing Juice
Datenvisualisierung digital und analog Internal Passing Juice
Überraschungen und Tücken beim «Stick-Ping-Pong»: Ein Erfahrungsbericht Internal Passing Juice
Was bleibt vom Juni-Austausch? Internal Passing Juice
«How to project in a ‘Trading Zone’»? Internal Passing Juice
Prozess der Annährung II: Ähnlichkeit Internal Passing Juice
Das «Negev-Sujet» maschinell nachgestickt Internal Passing Juice
Prozess der Annährung I: Diskrepanz Internal Passing Juice
«Stick-Ping-Pong» Internal Passing Juice
Nach dem Workshop ist vor dem Workshop Internal Passing Juice
Herzensprojekte statt Lieblingsstücke Internal Passing Juice
Ein Beispiel sagt mehr als viele Worte Internal Passing Juice
In Bildern: Unsere Retraite im Schloss Au Internal Passing Juice
Kann Processing nun auch Kulturgut sein? Internal Passing Juice
Sticken als vermittelndes Grenzobjekt Internal Passing Juice
TEST Sticken als «process of skill» nach Tim Ingold Internal Passing Juice
Impressum Internal Passing Juice
Creative Computing Lab External Passing Juice

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