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Integrative Lerntherapie bei Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) und Englisch-Schwäche.

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Rechenschwäche, Dyskalkulie, Rechtschreibschwäche, Schulprobleme, Duden Institut, Lernprobleme, Lese-Rechtschreibschwäche, LRS, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Englisch-Schwäche, Lerntherapie, Legasthenie, Lernschwierigkeiten, Lernstörung, Integrative Lerntherapie, Beratung, Diagnose, Didaktik, Diagnostik, Hilfe, Förderung, Therapie, Duden, Duden-Institut,Lerntherapeut

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title Hilfe bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) und Rechenschwäche
type website
url http://www.duden-institute.de/
site_name Home | duden-institute
description Integrative Lerntherapie bei Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) und Englisch-Schwäche.
image https://www.duden-institute.de/mediabase/img/2697.jpg
image:alt Hilfe bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) und Rechenschwäche

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  • [H2] Lesenlernen der Fremdsprache Englisch mit Phonics Teaching
  • [H2] PROMPT – die Lernplan-App zum Lernen englischer Vokabeln
  • [H2] 5. Bundeskongress „Lerntherapie und inklusive Schule“
  • [H2] Nachfolgerin am Duden Institut Frankfurt am Main
  • [H2] DFV-Systemcheck erfolgreich bestanden
  • [H2] Podcast: Episode 53
  • [H2] „Frau Neuhaus, wozu brauchen wir die Rechtschreibung?“
  • [H2] Rechtschreibfehler als Fenster zum Lernprozess
  • [H2] Rotstift weglegen und durchatmen
  • [H2] Was hält Kinder davon ab, sich in der Therapie anzustrengen?
  • [H2] Intrinsische oder extrinsische Motivation beim Lernen
  • [H2] Buchtipp: „Auffälliges Verhalten in der Schule“ von Prof. Ulrike Becker
  • [H2] Kooperation zwischen Lerntherapie und Schule im Rahmen des Startchancen-Programms
  • [H2] Kleingruppenförderung an Schulen in Mathematik
  • [H2] Neu in Landau: Duden Institut eröffnet
  • [H2] „Und wie lernst du Vokabeln?“
  • [H2] Podcast: Episode 52
  • [H2] "Franchisee des Jahres": Mio Lindner erhält Award in Silber
  • [H2] Reportage im KiKA
  • [H2] „Es geht vor allem darum, dass es den Kindern Spaß macht!“
  • [H2] „Liest du mir heute wieder etwas vor?“
  • [H2] Zeit zum Vorlesen!
  • [H2] "Nach dem Lernen sollte man..."
  • [H2] Baukasten "Integrative Lerntherapie"
  • [H2] Buchtipp „Clever lernen“
  • [H2] Lernen lernen
  • [H2] Warum ich mich als Lerntherapeutin für Mathematik begeistere
  • [H2] Spielen mit Mathematik
  • [H2] Mit Spaß Rechnen lernen
  • [H2] Eine App für Lehrkräfte an Grundschulen im Bereich Kombinatorik: KOMBI
  • [H2] Startschuss Bachelorstudiengang
  • [H2] 4 Fragen an Lerntherapeut Robin
  • [H2] 4 Fragen an Lerntherapeutin Swantje
  • [H2] LeDi-Arithmetik: Ein digitales Testverfahren der Universität Leipzig
  • [H2] Nachteilsausgleich in der Praxis
  • [H2] Lesenlernen der Fremdsprache Englisch mit Phonics Teaching
  • [H2] PROMPT – die Lernplan-App zum Lernen englischer Vokabeln
  • [H2] 5. Bundeskongress „Lerntherapie und inklusive Schule“
  • [H2] Nachfolgerin am Duden Institut Frankfurt am Main
  • [H2] DFV-Systemcheck erfolgreich bestanden
  • [H2] Podcast: Episode 53
  • [H2] „Frau Neuhaus, wozu brauchen wir die Rechtschreibung?“
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