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Pédagoscope | le podcast de la pédagogie de l'enseignement supérieur

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2 32 2 1 0 0
  • [H1] Le Podcast qui accompagne les enseignantes et les enseignants du supérieur
  • [H1] Numérisation et citoyenneté : Repenser l’éducation à l’ère digitale dans l’enseignement supérieur et les institutions éducatives
  • [H2] Dernier PODCAST & BLOG
  • [H2] Numérisation et citoyenneté : Repenser l’éducation à l’ère digitale
  • [H2] Numérisation et citoyenneté : Repenser l’éducation à l’ère digitale
  • [H2] IA – Révolution dans l’enseignement supérieur
  • [H2] Algocratie à la conquête du pouvoir
  • [H2] IA, oui et après ?
  • [H2] Enseignement supérieur et coaching pédagogique
  • [H2] Le making off d’un podcast pédagogique
  • [H2] De l’importance du clair obscur selon Marcel Lebrun
  • [H2] Conseil pédagogique et enseignement supérieur
  • [H2] Lieux de centration et enseignement supérieur
  • [H2] Leadership pédagogique dans l’enseignement supérieur, une question de confiance
  • [H2] REDIF : éduquer à l’IA
  • [H2] REDIF : Jacques Tardif et l’approche par compétences
  • [H2] REDIF : Perspectives critiques du numérique
  • [H2] REDIF: ChatGPT et enseignement supérieur
  • [H2] Enseigner heureux
  • [H2] Le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur
  • [H2] Le Design pédagogique dans l’enseignement supérieur
  • [H2] Apprendre avec ChatGPT
  • [H2] Le Design pédagogique pour apprendre à enseigner au supérieur
  • [H2] Bonheur d’enseigner et apports de la psychopédagogie
  • [H2] Éduquer à l’IA dans le supérieur
  • [H2] J’enseigne en mode classe inversée
  • [H2] ChatGPT entre fascination et réalisme
  • [H2] Préparation mentale et enseignement supérieur
  • [H2] Podcast et enseignement supérieur, paroles de profs
  • [H2] ChatGPT et enseignement supérieur
  • [H2] Denis, Marcel, Lolita, Emmanuel et les autres
  • [H2] Andragogie vs pédagogie
  • [H2] Formation continue, témoignages de profs
  • [H2] Enseignement Hyflex et crise énergétique
  • [H3] Ressources
  • [H3] BLOG
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https://doi.org/10.24452/sjer.45.1.3 Externe Passing Juice
https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100348 Externe Passing Juice
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IA – Révolution dans l’enseignement supérieur Interne Passing Juice
Algocratie à la conquête du pouvoir Interne Passing Juice
IA, oui et après ? Interne Passing Juice
Intelligence artificelle (IA) Interne Passing Juice
Enseignement supérieur et coaching pédagogique Interne Passing Juice
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Le making off d’un podcast pédagogique Interne Passing Juice
De l’importance du clair obscur selon Marcel Lebrun Interne Passing Juice
Conseil pédagogique et enseignement supérieur Interne Passing Juice
Lieux de centration et enseignement supérieur Interne Passing Juice
Leadership pédagogique dans l’enseignement supérieur, une question de confiance Interne Passing Juice
REDIF : éduquer à l’IA Interne Passing Juice
REDIF : Jacques Tardif et l’approche par compétences Interne Passing Juice
REDIF : Perspectives critiques du numérique Interne Passing Juice
REDIF: ChatGPT et enseignement supérieur Interne Passing Juice
Enseigner heureux Interne Passing Juice
Le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur Interne Passing Juice
Le Design pédagogique dans l’enseignement supérieur Interne Passing Juice
Apprendre avec ChatGPT Interne Passing Juice
Le Design pédagogique pour apprendre à enseigner au supérieur Interne Passing Juice
Bonheur d’enseigner et apports de la psychopédagogie Interne Passing Juice
Éduquer à l’IA dans le supérieur Interne Passing Juice
J’enseigne en mode classe inversée Interne Passing Juice
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ChatGPT entre fascination et réalisme Interne Passing Juice
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Préparation mentale et enseignement supérieur Interne Passing Juice
Podcast et enseignement supérieur, paroles de profs Interne Passing Juice
ChatGPT et enseignement supérieur Interne Passing Juice
Denis, Marcel, Lolita, Emmanuel et les autres Interne Passing Juice
Andragogie vs pédagogie Interne Passing Juice
Formation continue, témoignages de profs Interne Passing Juice
Enseignement Hyflex et crise énergétique Interne Passing Juice

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